REZOFAM
Pratique locale - 2004
Social et Sanitaire
Personnes en situation de fragilité
Fonctionnement de la collectivité
Marketing / communication
Service
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Le nouveau dispositif dénommé « Pass’installation » vise à inciter les jeunes, âgés de 18 à 25 ans, qui s’installent dans un logement autonome en Seine-Maritime, à s’équiper auprès d’associations ou entreprises d’insertion recyclant du matériel électroménager et du mobilier d’occasion. (via une aide matériel et en partenariat avec 9 associations et entreprises d'insertion)
Social et Sanitaire Jeunesse
Le nouveau dispositif dénommé « Pass’installation » vise à inciter les jeunes, âgés de 18 à 25 ans, qui s’installent dans un logement autonome en Seine-Maritime, à s’équiper auprès d’associations ou entreprises d’insertion recyclant du matériel électroménager et du mobilier d’occasion. (via une aide matériel et en partenariat avec 9 associations et entreprises d'insertion)
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Par un engagement passé entre le jeune (16-25 ans), sa famille, la Caisse d'Allocations Familiale et la ville, une partie de l'activité sportive ou culturelle qu’il choisit est financée. En contrepartie, il participe à un projet l'insérant dans la vie sociale de Sotteville.
Social et Sanitaire Jeunesse
Le site « Nancy accessible » permet aux personnes à mobilité réduite de connaître les possibilités d’accès et de déplacements dans les commerces et lieux publics de la ville. 800 fiches descriptives. (NDLR : maintenant complété par un Memo pratique pour mieux vivre la ville).
Social et Sanitaire Personnes en situation de handicap
Ce dispositif vise à accompagner les parents dans leur fonction éducative, par la création de petites vidéos thématiques, faites par les parents pour les parents. Ces vidéos doivent pouvoir être utilisées de deux manières : une directement par les parents eux-mêmes, un deuxième niveau de lecture, par exemple, dans des cafés parents, des REAAP accompagnés par des professionnels afin de lancer des débats, des discussions.
Social et Sanitaire Enfance et famille
Ce dispositif vise à accompagner les parents dans leur fonction éducative, par la création de petites vidéos thématiques, faites par les parents pour les parents. Ces vidéos doivent pouvoir être utilisées de deux manières : une directement par les parents eux-mêmes, un deuxième niveau de lecture, par exemple, dans des cafés parents, des REAAP accompagnés par des professionnels afin de lancer des débats, des discussions.
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